Aider son enfant dans la pratique d’un instrument pratique
L’acquisition ou la location d’un instrument est indispensable pour que votre enfant puisse s’entrainer à la maison.
Ne vous précipitez pas sur un achat en ligne (ebay, le bon coin) ou une promotion en grande surface !
Attendez le premier cours pour en discuter avec le professeur afin de faire le bon choix. (Le conservatoire loue des instruments à cordes frottées pour aider les familles).
Ne tardez pas trop à équiper votre enfant. Ce dernier ne peut progresser que s’il s’entraine régulièrement à la maison. Élève et enseignant risquent, tous deux, de se décourager s’ils répètent, chaque semaine, le même cours.
Sachez également que votre enfant peut bénéficier d’une salle de cours du Conservatoire pour s’entrainer au piano, aux percussions ou à la harpe (se renseigner au secrétariat du Conservatoire)
Il est important que les parents aident et encouragent leur enfant en créant, notamment, un environnement favorable à la maison.
Aménagez un espace (dans sa chambre, dans le salon) où l’enfant travaillera. Si possible, privilégiez la chambre de l’enfant. En prenant conseil auprès du professeur, faites l’acquisition d’un pupitre (inutile pour les pianistes).
Lorsque l’enfant débute un instrument, il est sous l’effet de la nouveauté. Il est donc motivé et ne rechigne pas à répéter ses exercices à la maison. Mais toute cette belle énergie s’émousse au fil du temps : l’étude de l’instrument devient alors monotone et l’enfant se décourage quand les premières difficultés apparaissent.
Votre rôle, à cet instant, est primordial. Ecoutez-le. Encouragez-le. Faites régulièrement un point avec son professeur et demander à assister au cours. Assistez à ses auditions, à ses concerts.
En bref, montrez, à chaque instant que vous vous intéressez à ses études musicales et que vous avez à cœur qu’il réussisse.
L’entrainement à la maison et la qualité du travail effectué sont les conditions majeures pour progresser. Il faut donc aider l’enfant à s’organiser.
Certes l’école est prioritaire. La musique peut ainsi prendre sa place pendant les temps libres. Des séances courtes (de 15 à 20 minutes) pendant une pause-déjeuner ou si l’enfant rentre à la maison ou après l’école certains soirs de la semaine.
Faites preuve de souplesse : si les devoirs sont trop importants ou si l’enfant est trop fatigué de sa journée, reportez la séance au lendemain. Prévoyez deux à trois séances en semaine et deux séances d’une demi-heure pendant le week-end (uniquement valable pour le cycle I).
Après chaque cours au conservatoire, Il est important de reprendre le travail le jour-même, au plus tard, le lendemain et ce, tant que les consignes et les conseils de son professeur sont toujours en mémoire.
Attention ! Il est nécessaire que l’enfant continue à s’entrainer pendant les vacances sous peine de régresser. Pour ce faire, demandez au professeur d’établir un programme de vacances avec la révision de certaines pièces déjà étudiées (voire une nouvelle pièce abordée, si cela est possible) et établissez, avec lui, un calendrier de travail.
Aucun enfant n’est autonome, en principe, jusqu’à l’adolescence. Vous devez donc contrôler la qualité de son travail. Veillez à ce que l’enfant applique les consignes de son professeur pour aborder chaque difficulté. Ne pas hésiter à contacter le professeur par courriel ou par téléphone, afin de ne pas rester sans compréhension pendant la semaine entière.
Quand bien même vous n’êtes pas musicien(ne), le professeur peut vous expliquer les méthodes de travail et la manière d’aborder la difficulté. Certaines difficultés demandent plusieurs séances voire plusieurs cours avant d’être résolues. Soyez toujours à l’écoute de votre enfant ; N’insistez pas outre mesure. Jaugez son état de fatigue, son temps de concentration et adaptez la séance de travail en conséquence.
Avant de commencer l’étude d’une pièce, il est important que l’enfant l’écoute. Pour ce faire, Youtube regorge d’enregistrements de professionnels ou d’élèves qui maîtrisent les pièces abordées. De plus en plus de méthodes sont vendues avec un support audio. L’enfant peut ainsi préparer sa pièce en jouant avec l’accompagnement au piano. N’hésitez pas à utiliser youtube pour découvrir avec votre enfant le répertoire de l’instrument pratiqué.
Utilisez la vidéo pour qu’il corrige et perfectionne la pièce en cours de préparation surtout dans le cadre d’un examen de fin de cycle. Une fois la pièce travaillée, réalisez une vidéo avec votre téléphone portable que ce soit à la maison ou dans le cadre d’une audition. Vous garderez ainsi, une archive numérique vous donnant la possibilité de visionner, par la suite, les enregistrements réalisés afin de constater, avec lui, des progrès accomplis.
Souvent, le professeur conseille de solfier la pièce abordée. En principe, il applique ce travail préparatoire directement en cours. En cas de difficulté, l’enfant peut solliciter son professeur de formation musicale.
Allez aux concerts en famille. L’Espace Michel-Simon propose des concerts dans sa programmation. La nouvelle Philharmonie de Paris propose, à des prix très abordables, des concerts dévolus aux familles.
Dernier point, si votre enfant souhaite étudier une musique qu’il aime particulièrement, une musique à jouer pour un évènement familial, demandez conseil à son professeur.
La musique est une passion qui se partage avec un public, avec la famille, ou avec les amis. L’élève sera ainsi amené, au cours de ses études musicales, à jouer ou à chanter avec ou devant ses camarades. Il sera également amener à se produire sur scène, seul ou en groupe.
Jouer face un public, un jury, est une épreuve qui fait partie intégrante de sa formation. L’enfant qui se produit régulièrement face à un public, sera plus à l’aise sur scène et maitrisera progressivement son trac.
Les dates d’auditions sont communiquées dès le début de l’année scolaire. Il est très important que l’enfant y participe dans la mesure où sa présence est requise. Il conclut ainsi son apprentissage du trimestre voire, de l’année scolaire.
Vous pouvez, d’ores et déjà, aider votre enfant en organisant des mini-concerts en famille ou avec ses camarades et en interprétant des œuvres déjà maîtrisées. Ces concerts, à organiser surtout pendant les grandes vacances, stimuleront l’enfant.
La formation musicale (ex-solfège) a pour but de faire acquérir à l’élève différentes techniques pour créer un lien entre le son et le signe. Autrement dit à amener à lire et écrire la musique, en développant l’audition intérieure de ce qu’on lit ou que l’on écrit. Ces techniques ont notamment pour objectif de faciliter la lecture d’une pièce instrumentale.
Ainsi la formation musicale est la discipline où l’élève va acquérir les notions techniques et les rudiments théoriques indispensables à sa pratique instrumentale. Elle ne peut donc, en aucun cas, être dissociée du cours d’instrument et nécessite, comme pour l’étude de l’instrument, le soutien des parents.
Votre soutien s’avère précieux notamment dans l’apprentissage du nom des notes. Aucune pré-disposition n’est requise, chacun parent pouvant maitriser aisément la lecture avec un peu d’entrainement.
Par ailleurs, nous invitons les familles à consulter régulièrement le carnet de travail de l’enfant et s’inscrire aux permanences programmées à la fin du mois de janvier afin de rencontrer le professeur de formation musicale de l’enfant et faire le point sur sa progression.